Szia!
"Sok okosságot mondasz a hegytámaszról.
Részemről a vége a legkedvesebb, amit a „Mint sítechnika:” részben írsz. Ezt egy az egyben én is így gondolom."
Örülök, hogy így látod! :-)
"...Nekünk el kellene érnünk, hogy a tanuló egy idő után már mindenféle támasz nélkül is be tudjon fordulni a kanyarba..."
Éppen ezért van szükség szerintem(!) a támaszra, hogy azután el lehessen hagyni.
"... A tanulónak ebben a fázisban azonban a legnagyobb problémát a korábbihoz képesti nagyobb nehézségi erő, és az ennek következtében fellépő nagyobb gyorsulás KEZELÉSE jelenti."
Ahogy írtam, éppen emiatt tartom hasznosnak a támasztott lendületet, amivel nagy biztonsággal, kis tempóval és könnyen oldható meg a beforgatás. A nagyobb gyorsulás (meredekebb pálya miatt) ugye csak ezután -a kikormányzásban- kezdődik, tehát a gyorsulás kezelése, azaz az ív húzása egy másik dolog, a beforgatás módjától független.
"És ebből a szempontból nézvén én nem látok nagy különbséget a hóekés vagy hegytámaszos befordulás között."
A "gyorsulás" kezelése szempontjából valóban nincs is, illetve van. :-) A különbség a mozgás dinamikájában van. A helyes súlyponti mozgásokat -amelyek gyakorlatilag azonosak a párhuzamos lendületével- a támasztott lendülettel lehet megtanulni, begyakorolni.
Természetesen ehhez kell egy korrekten -még lapos pályán- elsajátított, dinamikusan síelt hóekeívelés. Ez igaz.
"Mint mondtam, ezek gyakorlati dolgok. Van ugye a szépen felépített tematika, ami nagyon jól működik papíron, jól működik jól síelőknél, amikor bemutatjuk egy lehetséges tematika egymásra épülését. És még működhet az un. jó képességű, (értelmezésemben bátor és hiszékeny) tanulóknál is."
Természetesen a "szépen felépített tematika" csak egy alap,amit mindig változtatni kell a körülményekhez illően, a fő irány, a célok persze maradnak ugyanazok.
Jó tematikával egy jó oktató így is tesz, nem próbálja mindenkire, minden körülmények között ugyanazt ráhúzni. De ezt tudjuk.
"De van itten némi foghíj, hiányzik néhány lépcső a két emelet közötti lépcsőházban."
Persze, hogy vannak foghíjak és hiányzó lépcsőfokok, hiszen kimondottan a támasztott lendületekről beszéltünk. :-)
"És ezek a hiányzó lépcsők elrettentő módon befolyásolják a gyakorlati síoktatás tanulók szempontjából történő megítélését. Mert tanítani és megtanítani nem ugyanazt jelenti. Előbbihez elég egy jól síelő oktató egy tematikával és egy hibajavítási listával felvértezve. Utóbbihoz szükségeltetik egy oktatási technológia."
Nincsenek hiányzó lépcsőfokok, csak nem írtam róluk, mivel a támasztott lendületre kérdeztél, és arról írtam.
Az oktatás hatékonyságáról, és a tanítványok megelégedettségéről nem volt szó, ezért erre természetesen nem is tértem ki.
A "jó oktató" mibenlétéről szintén nem beszéltünk. Persze semmi gond, hogy felhozod, valóban hasznos téma lehet, csak nem volt szó róla a támasztott lendülettel kapcsolatban.
"Miért mondtam el mindezt?
A hegytámasz olyan értelemben, ahogyan te azt leírtad, hatékonyság szempontjából (legalább is nekünk), nem jött be."
Nekem eddig csak ez jött be. Az elmúlt 24 évben (igaz, abból csak az utóbbi 12 valóban aktív), amióta tanítgatok, nekem csak ez az út jött be.
Sok mindent láttam, hallottam, olvastam, sőt többnyire ki is próbáltam -természetesen először mindig magamon!-, de a korrekt párhuzamos lendület meganulásához ennél jobb utat (mármint a támasztott lendület felől eljutva) még nem láttam.
Persze én is -mint mindannyian- közel sem tudok mindent a szakmáról, ezért teljesen nyitott vagyok minden újra, jobbra, hatékonyabbra. Bárki ötletét, elgondolását, tapasztalatát szívesen meghallgatom, és ha hasznos, megfogadom!
Laci
Keresés
